Tanda: Vespertina.
Cantidad de niños: 26 niños.
Edad: 5 años.
Guía: Elizabeth Gracesqui Mota.
Propósito
Mencionar e identificar los animales
domésticos.
Contenidos
Conceptual: Los animales domésticos.
Procedimental: Identificar los animales
domésticos en láminas.
Actitudinal: Valoración y cuidado de los
animales domésticos.
Estrategias
Dialogo.
Trabajo en grupo.
Percepción individual.
Actividades
Encuentro de
grupo.
Después
de las actividades de rutina, la maestra sentada en el piso con los niños,
pregunta cuál es el tema que están trabajando en la semana.
El
cual los niños responderán los animales, la guía les retroalimentará sobre el
tema de los animales, y luego le orientara hacia el tema del día que es los
animales domésticos,
En el
cual preguntara si conocen los animales domésticos, por medio de los saberes
previos de los estudiantes le explicara el concepto y las características de
los animales domésticos.
Después presentara a los niños imágenes con diferentes animales para que los niños en pareja dialoguen sobre los animales domésticos y luego expresen los nombres de los animales que identificaron en la lámina.
Después presentara a los niños imágenes con diferentes animales para que los niños en pareja dialoguen sobre los animales domésticos y luego expresen los nombres de los animales que identificaron en la lámina.
Luego,
pasaran a dibujar y pintar en hojas en blanco y con lápiz de colores los
animales que reconocen como animales domésticos.
Recursos
Lámina.
Papel
en blanco.
Lápiz
de carbón.
Lápiz
de colores.
Evaluación.
Por
medio de pregunta la maestra evaluara a los niños, ¿Qué aprendieron el día de
hoy? ¿Qué fue lo que más le gusto? ¿Les gusto saber más acerca de los animales?
¿Qué fue lo que no le gusto? ¿Les gustaría volverlo hacer?
